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Mithilfe von Kompetenzrastern schätzen Schülerinnen und Schüler ihren Kompetenzstand (Mindeststandard A, Regelstandard B, Expertenstandard C) selbst ein. Damit können sie ihren Lernweg selbst organisieren und mitgestalten.

Schulart: Gymnasium
Fächer: Mathematik; Seminararbeit
Zielgruppe: 10

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